SMED faz aquisição de kits de brinquedos pedagógicos para Educação Infantil

Conjunto aramados

A Secretaria Municipal de Educação de Planalto iniciou 2015 com mais uma belíssima ação!Desta vez a Educação Infantil no Município foi quem recebeu o incentivo.

A SMED, através de recurso destinado a compra de brinquedos pedagógicos, comprou kits com brinquedos pedagógicos para a educação infantil. A distribuição teve início no final de fevereiro de 2015. 

tapete

Adicionar legenda

Bandinha

Sacolão futuro engenheiro

Sacolão divertido

Conjunto aramados

Fantoches

Conjuntos de aramados

Ao fazer parte da primeira etapa da educação básica, a educação Infantil é concebida como questão de direitos, de cidadania e de qualidade. As interações e a brincadeira são consideradas eixos fundamentais para educar com qualidade.

A criança é cidadã - poder escolher e ter acesso aos brinquedos e às brincadeiras é um de seus direitos como cidadã. mesmo sendo pequena e vulnerável ela sabe muitas coisas, toma decisões, escolhe o que quer fazer, olha e pega coisas que lhe interessam, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra os seus gestos, em um olhar, em uma palavra, como compreende o mundo. No Encontro Pedagógico de 2015 os professores da Educação Infantil participaram da oficina com o Tema: “Cultura da Infância/Brincar/Brincadeira!”

Oficina realizada no dia 25 de fevereiro na EM Lomanto Junior

Oficina realizada no dia 25 de fevereiro na EM Lomanto Junior

Oficina realizada no dia 25 de fevereiro na EM Lomanto Junior

Todas as Escolas e creches vão receber o manual de orientação pedagógica: Brinquedos e brincadeiras nas creches.

Manual de Orientação Pedagógica

A iniciativa visa proporcionar às crianças da Educação Infantil o melhor suporte lúdico e pedagógico tornando assim a aprendizagem mais significativa.

Publicação do MEC: Brinquedos e Brincadeiras de Creches

Trata-se de um documento técnico com a finalidade de orientar professoras, educadoras e gestores na seleção, organização e uso de brinquedos, materiais e brincadeiras para creches, apontando formas de organizar espaço, tipos de atividades, conteúdos, diversidade de materiais que no conjunto constroem valores para uma educação infantil de qualidade. O presente documento foi elaborado pelo Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, visando atender ao estabelecido na Emenda Constitucional nº 59 que determinou o atendimento ao educando em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde e contou com a parceria do UNICEF.

Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=12451&Itemid=

Relação de brinquedos pedagógicos adqueridos para a Educação Infantil.

Fantoche família negra

Fantoche família branca

Fantoche animais domésticos

Sacolão alfanumerais

Tapete encaixe número

Tapete

Centopeia tecido

Bola bobath

Esquema corporal

Conjunto aramados

Sacolão futuro engenheiro

Sacolão divertido

Sacolão monta tudo

Bandinha

Teatro fantoche

Alfabeto divertido

Fantoche coleta seletiva

Fantoche higiene bucal

Fantoche inclusão social

Linha movimentação

Linha movimentação

Prancha geométrica

Quebra cabeça

Quebra cabeça meio de trans.

Jogo da memoria

Conjuntos alinhados

Quebra cabeça

Mico das letras

Soletrando madeira

NOSSAS CONDOLÊNCIAS A FAMILIA DA PROFESSORA JUCELMA O. FERREIRA

É com extremo pesar que a Secretaria Municipal de Educação externa suas condolências pelo lamentável falecimento da professora Jucelma O. Ferreira, ocorrido neste sábado (21), em  Vitória da Conquista.

 Atualmente a professora estava lotada na Escola Municipal Lomanto Júnior na turma de Educação Infantil e dedicou a sua vida em favor da família da educação e do conhecimento.

Deixa à classe discente e docente do município consternada com a sua partida e à família um legado de bons exemplos  como esposa, mãe, irmã, e sobretudo como educadora nesse município.

 Neste momento de dor a Secretaria de Educação,  deixa externado sua imensa gratidão desejando à saudosa professora que descanse em paz ao lado de Deus.

Em virtude do falecimento da professora Jucelma Ferreira, o Secretário de Educação Gilson Souza comunica que não haverá aula nesta segunda-feira (23).

Educação: Governo do Estado aprova municipalização das escolas Raul e Rômulo, em Planalto

No último sábado (14), o Diário Oficial do Governo do Estado da Bahia divulgou a aprovação da municipalização das escolas Prefeito Raul Lopes Moitinho e  Rômulo Galvão, que até então eram de competência estadual.

RESUMO DO CONVÊNIO Nº 26/2015

CONVENENTES: o Estado da Bahia, através da Secretaria da Educação e o Município de PLANALTO/BA.

OBJETO: Articulação das ações educacionais da SEC e do Município de Planalto, visando transferir a condição de entidade mantenedora do Estado da Bahia para a Prefeitura Municipal, nas formas dos Anexos I e II a seguir:

Anexo I – Relação de Escolas municipalizadas

Escola Municipal Antonio Alves de Azevedo, Escola Municipal de 1º Grau Davina Lins de Albuquerque, Grupo Escolar Lomanto Júnior, Grupo Escolar Nilton Ferreira dos Santos (escolas já municipalizadas através de convênio anterior); Escola Estadual Prefeito Raul Lopes Moitinho e Escola Estadual Rômulo Galvão (escolas municipalizadas a partir da publicação deste convênio).

Anexo II – Relação de Servidores do Estado Cedidos ao Município

Não há Servidor do Estado cedido ao Município.

VALOR ESTIMADO: R$ 26.100,00 DOTAÇÃO ORÇAMENTÁRIA: Unidade Orçamentária: 11101; Unidade Gestora: 0038; Projeto/Atividade: 6538; Elemento da Despesa: 334041, Fonte: 0.322

DATA DA ASSINATURA: 12 de março de 2015. ASSINATURAS: Secretário da Educação e Prefeito do Município.

A municipalização de escolas estaduais | Fonte: http://institucional.educacao.ba.gov.br/municipalizacao

Municipalização

A mu­ni­ci­pa­li­zação ob­je­tiva a trans­fe­rência, pri­o­ri­ta­ri­a­mente, da ma­trí­cula dos alunos do en­sino fun­da­mental do es­tado para as redes mu­ni­ci­pais, se­guindo os cri­té­rios e con­di­ções es­ta­be­le­cidos, de forma pro­gres­siva e res­pon­sável, vi­sando à ele­vação da qua­li­dade do en­sino. Em 1998, o Go­verno do Es­tado, com o in­tuito de aper­fei­çoar os me­ca­nismos de dis­tri­buição de res­pon­sa­bi­li­dades entre Es­tado e mu­ni­cí­pios, criou o Pro­grama de Ação de Par­ceria Edu­ca­ci­onal Es­tado-Mu­ni­cípio, através do De­creto n° 7.254 de 20/03/1998, pos­te­ri­or­mente al­te­rado pelo de­creto n° 7.685 de 08/10/1999, per­mi­tindo o início do pro­cesso de mu­ni­ci­pa­li­zação do en­sino fun­da­mental. O Pro­grama foi criado com o ob­je­tivo de as­se­gurar a uni­ver­sa­li­dade do en­sino fun­da­mental obri­ga­tório, ga­ran­tindo-se a ce­le­bração de con­vê­nios com os mu­ni­cí­pios in­te­res­sados, ob­ser­vando-se as pe­cu­li­a­ri­dades lo­cais e re­gi­o­nais e a ca­pa­ci­dade téc­nica ad­mi­nis­tra­tiva-fi­an­ceira do mu­ni­cípio.

Justificativa

Em de­zembro de 1996, a Lei de Di­re­trizes e Base da Edu­cação (LDB) es­ta­be­lece uma nova ordem no pro­cesso de or­ga­ni­zação dos sis­temas de en­sino, ca­bendo aos mu­ni­cí­pios ofe­re­cerem, com pri­o­ri­dade, o en­sino fun­da­mental e aos Es­tados ofe­re­cerem, com pri­o­ri­dade, o en­sino médio. Essa nova ordem veio se con­so­lidar com a re­gu­la­men­tação do Fundef, que sub­meteu o Es­tado à trans­fe­rência au­to­má­tica de re­cursos pró­prios para os mu­ni­cí­pios. O Pro­grama de Ação e Par­ceria Edu­ca­ci­onal Es­tado-Mu­ni­cípio para Aten­di­mento ao En­sino Fun­da­mental propõe a de­mo­cra­ti­zação da gestão edu­ca­ci­onal, con­si­de­rando que a apro­xi­mação da ad­mi­nis­tração mu­ni­cipal das es­colas e da co­mu­ni­dade pos­si­bi­lita o in­cre­mento de uma gestão par­ti­ci­pa­tiva, fa­vo­re­cendo o de­sen­vol­vi­mento da edu­cação, uma vez que torna pos­sível levar em con­si­de­ração, com mais cla­reza, os in­te­resses e as pre­o­cu­pa­ções da co­mu­ni­dade es­colar e local. Nos con­vê­nios ce­le­brados entre Es­tado e Mu­ni­cípio, além da trans­fe­rência das ma­trí­culas do Es­tado para os mu­ni­cí­pios con­ve­ni­ados, acon­tecem di­versas ações de apoio, como a dis­po­ni­bi­li­zação dos pré­dios es­co­lares, dos equi­pa­mentos, de pro­fes­sores, dentre ou­tros. Em re­lação à cessão tem­po­rária de pes­soal do­cente, lo­tado nas es­colas mu­ni­ci­pa­li­zadas, o Es­tado as­se­gura aos pro­fis­si­o­nais es­ta­duais ce­didos todos os di­reitos, van­ta­gens e con­ces­sões pre­vistas no Es­ta­tuto do Ma­gis­tério Pú­blico do Es­tado da Bahia e no Es­ta­tuto dos Ser­vi­dores Civis do Es­tado da Bahia, os quais só po­derão ser mo­vi­men­tados por ato da Se­cre­taria da Edu­cação.

Meta

Atender, anu­al­mente, a todos os pleitos de mu­ni­ci­pa­li­zação das uni­dades es­co­lares que atuam de 5ª à 8ª sé­ries, nos mu­ni­cí­pios que com­provem a dis­po­ni­bi­li­dade de do­centes li­cen­ci­ados, con­di­ções téc­nicas e de rede fí­sica para o aten­di­mento sa­tis­fa­tório aos alunos

fonte: http://www.planaltoagora.com.br/v1/educacao-governo-do-estado-aprova-municipalizacao-das-escolas-raul-e-romulo-em-planalto/

Inscrições abertas para o Parfor/UESB 2015

Até o dia 17 de março, estão abertas as inscrições para os cursos de Licenciatura Plena do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor). A Uesb, uma das Instituições de Ensino Superior que integram o Programa em todo o país, oferece 12 opções de curso na modalidade presencial, nos três campi. As vagas são para o segundo semestre de 2015.

O Parfor foi implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em parceria com as universidades públicas. A proposta é oferecer formação aos professores que estão em exercício na Educação Básica da rede pública de ensino, mas não têm formação superior, que é uma exigência prevista pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), há cerca de 450 mil professores sem graduação em todo o país.

O Parfor/Uesb foi implantado em 2009. Desde então, a Universidade já formou mais de 1200 alunos nos mais diversos cursos de Licenciatura, como Ciências Biológicas, Ciências Sociais, Educação Física, Geografia, História, Letras, Matemática e Pedagogia. Além dos próprios campi, os cursos são oferecidos em alguns municípios próximos, que apresentam demandas suficientes e condições infraestruturais para a instalação de um pólo. Desse modo, a Uesb oferece aos municípios da região sudoeste a possibilidade de uma formação de qualidade aos professores da rede pública, consequentemente, contribui diretamente para a melhoria dos indicadores da Educação Básica em toda a região.

Confira os cursos ofertados pelo Parfor/Uesb e faça sua inscrição na página da Plataforma Freire. Para obter outras informações, entre em contato com a Coordenadoria de Projetos Especiais da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), pelo telefone: (77) 3424-8737.

Assessoria de Comunicação UESB

Abertas as inscrições para a 11ª Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas

O Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) abre nesta segunda-feira, 23 de fevereiro, as inscrições para a 11ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, a OBMEP 2015.

No mesmo dia, será lançada a nova página da Olimpíada (www.obmep.org.br), a qual deverá ser acessada pelas escolas para fazerem as inscrições dos seus alunos até o dia 31 de março. Faça aqui a inscrição.

A 11ª OBMEP premiará 6.500 alunos com medalhas (500 medalhas de ouro, 1.500 medalhas de prata e 4.500 medalhas de bronze) e cerca de 46.200 com menções honrosas.

Com três níveis de participação (nível 1: alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental; nível 2: alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental; e nível 3: alunos do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio), a OBMEP é dividida em duas fases.

No dia 2 de junho, acontecem as provas da 1ª fase. Os alunos classificados farão a prova da 2ª fase no dia 12 de setembro, e os resultados serão divulgados no site da Olimpíada no dia 27 de novembro.

Os 6.500 medalhistas da OBMEP 2015 serão convidados a participar do Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) que será realizado ao longo de 2016.

Além de premiar os estudantes com melhor desempenho na prova da 2ª fase, a OBMEP também premia professores, escolas e secretarias de educação de municípios que se destacaram em virtude do desempenho dos seus alunos.

A OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas) é uma atividade do IMPA voltada para o Ensino Médio e Fundamental.

Promovida com recursos do Ministério da Educação e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, com apoio da SBM (Sociedade Brasileira de Matemática), a Olimpíada foi criada em 2005 com o objetivo de estimular o estudo da matemática nas escolas públicas e revelar talentos.

A primeira edição da Olimpíada envolveu 10,5 milhões de alunos de 31 mil escolas (localizadas em 93,5% dos municípios brasileiros).

Hoje a OBMEP mobiliza mais de 18 milhões de alunos de cerca de 47 mil escolas (localizadas em mais de 99% dos municípios).

No site da Olimpíada, além de informações sobre os programas correlacionados (ver relação abaixo), alunos, pais de alunos e professores encontram materiais didáticos como bancos de questões e resolução, em vídeo, de provas de edições anteriores.

CALENDÁRIO – OBMEP 2015

PROGRAMAS DA OBMEP

PIC (http://www.obmep.org.br/pic.html)

Participar do Programa de Iniciação Científica Jr. é o grande prêmio recebido pelos medalhistas da OBMEP. Realizado por meio de encontros mensais, em cerca de 80 polos espalhados pelo país, e de fóruns virtuais, o programa tem como objetivo principal despertar nos alunos o gosto pela matemática e pela ciência em geral. Os participantes recebem uma bolsa do CNPq, apoio logístico (para as aulas presenciais) e material didático.

PICME (http://www.obmep.org.br/picme.html)

Programa de Iniciação Científica e Mestrado, que oferece a estudantes universitários que tenham conquistado medalha em olimpíadas de matemática como a OBMEP e a OBM a oportunidade de realizar estudos avançados em Matemática simultaneamente com a sua graduação, independente do curso escolhido. Os estudantes selecionados e que cumprem as atividades do programa também têm direito a uma bolsa do CNPq.

Clubes de Matemática (http://clubes.obmep.org.br/blog/)

Aprenda matemática se divertindo, de forma criativa. Nos Clubes de Matemática da OBMEP, são oferecidos ambientes interativos onde é possível desenvolver, pesquisar e criar atividades matemáticas de forma ampla e lúdica. Nos clubes, alunos e professores do Ensino Fundamental e do Ensino Médio podem participar de jogos, gincanas, discussão de filmes, desafios envolvendo a resolução de problemas etc.

Portal da Matemática (http://matematica.obmep.org.br/)

Videoaulas de matemática do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Voltado para alunos e professores do 6º ano do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio, o Portal abriga videoaulas curtas dadas por professores selecionados, além de conteúdos interativos, materiais que podem ser baixados (como apostilas), vídeos de exercícios sendo resolvidos e “mapas conceituais” que mostram os pré-requisitos de cada assunto.

OBMEP na Escola (http://www.obmep.org.br/OBMEP_na_escola.html)

Para o professor de matemática de escolas públicas. O programa tem como objetivo estimular atividades extraclasse com o uso de materiais da OBMEP como os Bancos de Questões e exercícios de provas de edições passadas da Olimpíada. Professores de todo o país serão habilitados e preparados para desenvolver essas atividades em suas escolas ou escolas vizinhas. O programa conta com o apoio da Capes.

PECI (http://www.obmep.org.br/peci.html)

Preparação para competições internacionais de matemática. Este é o objetivo do PECI, voltado para um grupo seleto de medalhistas da OBMEP, que realizam uma prova de habilitação. As aulas são presenciais e virtuais, e os alunos que apresentam melhor desempenho podem realizar uma sequência de provas e concorrer por vagas nas equipes que representam o Brasil em competições internacionais de matemática.

POTI (http://poti.impa.br/)

Programa Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo. Este é o nome completo do POTI, que oferece cursos gratuitos de matemática para alunos matriculados no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e em qualquer ano do Ensino Médio interessados em participar da OBMEP e da OBM. Há polos do POTI no Rio de Janeiro (no IMPA), São Paulo, São Bernardo do Campo, São José dos Campos, Salvador, Fortaleza e Parnaíba.

44º Concurso Internacional de Redação de Cartas - INSCRIÇÕES ABERTAS!

Estão abertas as inscrições para o 44º Concurso Internacional de Redação de Cartas, promovido em todo o mundo pela União Postal Universal (UPU) e organizado no Brasil pelos Correios. Podem participar estudantes de até 15 anos de idade da rede pública e privada de ensino, que deverão seguir o tema “Escreva uma carta para descrever o mundo onde gostaria de crescer”.

Os textos precisam ser redigidos em língua portuguesa e de próprio punho, com caneta esferográfica preta ou azul, e totalizar no máximo 800 palavras em formato de carta. Após escrever a redação, o estudante passará por uma seleção em sua escola, na qual será escolhida a carta que irá representá-la. Cada escola pode inscrever no máximo duas redações no concurso, que conta com duas fases: estadual e nacional.

Na estadual, serão premiadas as três melhores redações de cada diretoria regional dos Correios. O primeiro colocado ganhará um tablet; o segundo receberá um smartphone e o terceiro, uma câmera digital. Já na fase nacional, o vencedor ganhará uma TV e um troféu, e sua redação representará o Brasil na etapa internacional, a ser realizada pela União Postal Universal. As escolas também recebem prêmios, como computadores e impressoras. As inscrições para o 44º Concurso Internacional de Redação de Cartas podem ser feitas até o dia 17 de março. Confira aqui o regulamento completo.

Fonte: http://blog.correios.com.br/correios/?p=13156